The Relationship Between Parenting Patterns And Early Childhood Moral Development At TK IT Anak Cerdas Kemiling Bandar Lampung
DOI:
https://doi.org/10.70963/soc.v1i1.92Keywords:
Parenting, Moral DevelopmentAbstract
The research is motivated by the moral development of early childhood which has not developed optimally. The purpose of this study was to determine the relationship between parenting style and early childhood moral development. This type of research is quantifiable with the type of ex post facto research. The data collection technique uses a survey method. The sampling technique uses cluster random sampling with a sample size of 27 pairs of parents and children. The results of the research show that there is a correlation of 0.286, which means that there is no high and significant positive relationship between parental parenting and the moral development of early childhood in the Kemiling Smart Children's IT Kindergarten.
References
Baumrind, D. 1991. The influence of parenthing Style on adolescent competence and substance use. The Journal of Early Adolescence. 11 (1), 56-95.
Desi Paramita Sari. 2018. Hubungan Pola Asuh Orang tua Permisif Dengan Perkembangan Moral Anak Usia Dini (4-6), Jambi
Desmita. 2013. “ Psikologi Perkembangan”. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Didik Supriyanto. 2015. Perkembangan Nilai Agama Dan Moral Anak dan Pendidikan keagamaan Orang tua. Jurnal Program Studi PGMI 2 (2) 66-75
Falakhul Auliya. 2020. Kecerdasan Moral Anak Usia Dini. NEM (2)
Gunawan, Imam. 2018. Transformasi Belajar Generasi Milenial. Jurnal Pendidikan.
Hadi Machmud. 2014. Urgensi Pendidikan Moral Dalam Membentuk Kepribadian Anak. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan 7 (2), 75-84
Haenilah, Een Y. 2015. Kurikulum dan Pembelajaran PAUD. Media Akademi, Yogyakarta.
Hurlock E. 1997. Perkembangan Anak Edisi ke-6. Penerjemah M. Tjandra Zarkasih. Erlangga, Jakarta.
Husni Rahim Dkk. (2012). Penggunaan Cerita Sebagai Pendidikan Moral Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Internasional Ilmu Sosial dan Kemanusiaan, Vol.2 No.6, November 2012.
Juliani Prasetyaningrum. 2009. Psikologi Perkembangan Anak, UMS
Mulianah Khaironi, Jurnal Golden Age Universitas Hamzanwadi, Pendidikan Moral Pada Anak Usia Dini Vol.01 no.1, Juni 2017, Hal.1-16
Khanif. 2017. Hubungan Pola asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Moral Siswa Kelas Tinggi di SD Negeri Cimpon Tirtosari Kabupaten Bantul. Jurnal Ilmu Pendidikan. 8 (2), 1-10
Lickona, Thomas. 2012. Educating For Character. PT Bumi Aksara, Jakarta.
Muslimah, J. 2015. Pola Asuh Orang Tua dan Perkembangan Moral Anak Usia Dini (Studi Kasus di TK AL Ghazali Pamekasan. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Musyafa Ali, Riyanti Riyanti, Umi Khomsiyatun. 2022. Pendidikan anak usia dini berbasis kearifan lokal dalam keluarga. Jurnal Pendidikan anak usia dini 6(3), 2287-2295
Murni, Wahid. “Penerapan Metode Penelitian Kuantitatif,” 2017, 1–16.
Permendikbud RI Nomor 137 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini
Handayani. 2019. Pengaruh Lingkungan Tempat Tinggal Dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal tunas bangsa 6 (1),15-26
Sandra. 2016. Pola Asuh Orang Tua Otoriter dengan Kemampuan Activities of Daily Living (ADL) pada Anak Retardasi Mental. Jurnal Riset dan Konseptual. 8(1) 1-7.
Santrock. 2011. Perkembangan Anak Edisi 7 Jilid 2. Erlangga, Jakarta. Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Bisnis. Bandung, Alfabeta.
Sugiyono. Metode Penelitian: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: PT. Alfabeta, 2006.
Tersis Tarmuji. 2001. Hubungan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Agresifitas. Liberty, Jakarta.
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Yusuf, Syamsu. 2000. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. PT Remaja Rosda Karya, Bandung.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 T. O. N. Syahada, H. Anggraini , J. Hariyanto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
