Knowing Geometric Shapes Through Block Play Activities for Group B Children at Tk Belimbing Raya Kepahiang
DOI:
https://doi.org/10.70963/jm.v1i2.104Keywords:
Geometry, Play, Early ChildhoodAbstract
The purpose of this research is: To analyse geometry shapes through block games in Group B children at Belimbing Raya Kindergarten Kepahiang. this research is a qualitative approach. The subject of this research is 5 teachers of Belimbing Raya Kindergarten Kepahiang.The method used in this research is descriptive method. Qualitative data analysis is the process of systematically searching and compiling data obtained from interviews, field notes and other materials so that it is easy to understand and of course can be informed to others. Data analysis techniques used in this study are Interactive models. introduction of geometric shapes. Most of the children of PAUD Belimbing Raya have been able to distinguish the shape of a triangle although there are still some children who have not been able to mention the shape of a triangle
Downloads
References
Abdussakir. (2011). Pembelajaran Geometri Sesuai Teori Van Hiele. Malang: Universitas Islam Negeri Malang.
Andriyani, M. 2015. Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk-Bentuk Geometri Datar Melalui Permainan Tradisional Gotri Legendri Pada Anak Kelas B Tk Sunan Kalijogo. Jurnal. www. http://eprints. uny. ac. id (Diakses 24 Agustus 2020.
Dahliadan Suryadi. 2014. Implementasi dan Inovasi Kurikulum PAUD 2013. PT. Remaja Rosdakarya : Bandung.
Direktorat Pembinaan Anak Usia Dini, Konsep Matematika untuk Anak Usia Dini, (Departemen Pendidikan Nasional: Jakarta, 2011), hlm.14-16
Fadillah, dkk. 2014. Edutainment Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : Kencana.
Fadillah. 2017. Bermain dan Bermain Anak Usia Dini. Kencana : Jakarta.
Huzaifah, Eva. (2011). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Geometri Siswa Dengan Menggunakan Teori Van Hiele. Skripsi. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Ima Wa. 2016. Meningkatkan Kemampuan Anak Mengenal Bentuk-Bentuk Geometri Melalui Media Kotak Pintar. Skripsi. Kendari: Sarjana FTIK IAIN Kendari
Marlia, Andriyani. 2015. Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk. Bentuk Geometri Datar Melalui Permaiann Tradisional Gotri Legendri Pada Anak Kelas B Tk Sunan Kalijaga. Jurnal Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Edisi 8 Tahun Ke
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No 146 tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini. 2013
Munifah, I. (2017). Pengaruh Metode Bermain Balok Terpimpin Terhadap Pemahaman Konsep Bentuk Geometri (Penelitian di ABA Ar Rahmah Kranggan, Temanggung) (Doctoral dissertation, Skripsi, Universitas Muhammadiyah Magelang).
Nur, Pujiati dan Wiwik, Widajati, (2016). Pengaruh Three Colour Wire Game Terhadap Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Anak Kelompok A. Surabaya.
Prasetya, Agung. (2016) Upaya Meningkatkan Pengenalan Bentuk Geometri Dengan Metode Demonstrasi. Skripsi Sarjana, FKIP.
Rahmawati dan Melisa. 2016. Pengaruh Penerapan Pendekatan Kontekstual Bermedia Power Point terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Eksresi pada Manusia.JESBIO. Vol 5
Rachmat, Nur Asiah. 2016. Peningkatan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Pada Anak Usia Dini Melalui Permainan Mencari Harta Karun. Jurnal Metode ke-SD-an, (Online), Vol. 11, No. 1, (https://ejournal.upi.edu/index .php/Metodik Didaktik/article /view /3787/2701 diakses 14 Februari 2020)
Rohmah, N, Putri, S dan Sri , N. (2016). Bermain dan pemanfaatannya dalam perkembangan anak usia dini. Jurnal Tarbawi, 13(2)
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta, C
Suryana, D. (2022). Mengembangkan Kreativitas Anak melalui Kegiatan Bermain Balok. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(02), 143-153.
Sukadariyah, Ririn, Fitri, dkk. (2020). Pengaruh Permainan Tradisiona Engklek Terhadap Kemampuan Geometri Anak. Yaa Bunayya. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol: 4 (2)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ledia Sintia, Rika Partika Sari , Mimpira Haryono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
